各位校长朋友大家好！我们今天说的，是一个严峻而沉重的话题，在开始今天的话题之前，我们先介绍一下事情的背景。就在近日，教育部出台针对面板交配机构的史上最严规定，对于教培机构的规范办学提出了细致而严格的要求。这其中，最重要的一点就是：民办教培机构必须手续齐全。

 

 

说到这个手续齐全，我想各位校长这回的心情应该是五味陈杂。已经完全办理了的，庆幸之余，也会担心审查标准是否会更加严格，学校以前的各项手续是否还合规；办理了部分手续的，担心不够齐全的证件会带来很多麻烦；而几乎没怎么办理手续的，就更加担心会被这次的浪潮直接威胁学校生存……

 

有人说了，既然需要相关手续，那我们就去办不就行了？实际上，在早前我本人也这么想，直到真正去体验了办理相关证件的过程之后，才发现，果然理想是丰满的，现实是骨感的。办理办学许可证等相关证件，绝不是一件容易的事。且不说繁复而漫长的过程，前期各式各样的准备（欲了解详情的可以参考我们教育家平台的《治理专题》版块），最关键的是，很多硬性规定，包括：持有教师资格证的人数，教室面积，建筑使用属性，我们都能满足吗？

 

很明显，硬性规定的意思就是：必须要满足的规定。这也就意味着总有学校是不能满足的。那怎么办呢？我们总不能坐以待毙吧！不管怎么样，在新规之下，我们要努力适应以求发展，最起码的，求生存。在这里，我们给无法满足硬性条件的校长，提供几个思路：

 

 

►抱团取暖

 

在新规之下，我们办理办学许可证已是必然的趋势。但是办理许可证的前置条件，包括但不限于各种资质，证书等等，我们很可能不完全齐备，这个时候，我们就可以选择抱团取暖：你有这个，我有那个，然后一集合，这个要求不就齐了吗？

 

但是我要提前说明的是：

 

第一、抱团取暖，有可能能解决问题，但是很可能不能解决所有问题。办理许可证有很多要求，只能满足局部要求是很正常的。在这种情况下，即使抱团取暖，也要选择合适的范围里实力较强的机构合作。不能几家抱团完了，一算计，还是少了这样那样，这就很尴尬了。

 

第二、抱团取暖难免会有利益分配问题。这种时候，应当前期有非常清晰且量化的协定，别到了最后，大家商量不到一块去，轻则影响校区正常运营，重则导致分裂，甚至校区死亡。

 

 

 

那么，有的校长朋友就说了，我的机构比较小，找体量相应的，很难凑出想要的效果。那怎么办呢？我们这里有第二个思路：

 

►背靠大树好乘凉。

 

就是寻求手续齐全的大机构，然后以各种方式，让他们的证件，手续，也能为你们所用。这样，自然免去了自己无法独立完成相关手续的苦恼。但是，需要说明的是，这个方式代价高昂，你的校区会因为这个过程而彻底失去自主性，你也不再是独立的校长，校区的营收，运作等等都不可避免得会受到巨大的影响。

 

当然有劣势就会有优势，俗话说，留得青山在，不怕没柴烧。至少，在这股浪潮之中，你成功的存活了下来。如果形势严峻，机构面临生死抉择，这样的选择也许可以成为最后的退路。

 

总之，这篇文章里面提到的方法，都是最后的退路，是没有办法的办法。如果某位校长朋友面临极度糟糕的局势，可以考虑上述思路，正常情况下，我们依然希望各位校长朋友们通过自己的努力，顺利拿下相关资格证书，渡过这个难关。政府对民办教培机构的整合刚刚开始，在这种时候，一定要想方设法的生存下来，机构会不断的被整合，淘汰，活下来，才有更多的可能性。